theater et zetera
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theater-etzetera@t-online.de
Aktuelle Partner
"Meine Chancen wenn ich ein guter Schüler bin? Ja, da gibt es einiges. Gegenfrage: Welche Chancen habe ich, wenn ich ein schlechter Schüler bin? Weil ich
nicht darauf verzichten will, mich meinem inneren Schweinehund hinzugeben und mal nichts 'Sinnvolles' zu tun. Weil ich z.B. ein Instrument lernen will, weil
man ja später im Leben nicht mehr so schnell lernt. Da muss ich dann nehmen, was ich kriegen kann! Da sitz ich dann mit 72 Jahren und geh in Rente und
hab mir nichts erarbeitet und kann mein Leben nicht genießen. Alles weil ich mich als fauler Junge nicht zusammengerissen habe. Natürlich heißt es, das
Erlernen eines Instrumentes fördere die Kreativität. Aber später bei einer Bewerbung wird man wohl kaum zu mir sagen: "Soso Herr Stockmann, ich sehe, sie
haben ja nur einen Schnitt von 4.1 , aber sie können Hänschen Klein spielen! Ist das so? Na dann sind sie ja eine hervorragende Besetzung für den Posten
als Juniorchef!"
Das Stück zeigt in collagenartigen Bildern Erfahrungen aus
der Lebenswelt der Protagonisten, beginnend mit der
Einschulung und endend mit den Lernstrategien zum Erwerb
der Matura.
Ein Fließband symbolisiert den Schulbetrieb.
In der ersten Hälfte der Inszenierung bleibt noch
ausreichend Zeit für entwicklungsspezifische Erfahrungen,
danach dominiert das „Fließband“ immer mehr das
Spielgeschehen. Erlebnisse im Vordergrund beziehen sich
nun immer mehr auf den Ablauf und die Anstrengungen
durch die „Fließbandarbeit“.
Aus dem anfänglich hoffnungsvollen Beginn wird am Ende
nur noch der Kampf um die Beste Strategie zum Überleben
16. Januar 2008, Schultheater-Studio Frankfurt
17. Januar 2008, Schultheater-Studio Frankfurt
18. Januar 2008, Schultheater-Studio Frankfurt
Alexander Brune Christoph Löw Christopher Hunt
Cylene Stock Daniel Dörsam Jasmin Friedrich
Jasmina Wesolowski Justus Verdenhalven Sonja Landgraf
Ein Projekt der Jugend-Kultur-Werkstatt Falkenheim Gallus e.V.
Das Stück zeigt in collagenartigen Bildern Erfahrungen
aus der Lebenswelt der Protagonisten, beginnend mit
der Einschulung und endend mit den Lernstrategien
zum Erwerb der Matura.
Ein Fließband symbolisiert den Schulbetrieb.
In der ersten Hälfte der Inszenierung bleibt noch
ausreichend Zeit für entwicklungsspezifische
Erfahrungen, danach dominiert das „Fließband“ immer
mehr das Spielgeschehen. Erlebnisse im Vordergrund
beziehen sich nun immer mehr auf den Ablauf und die
Anstrengungen durch die „Fließbandarbeit“.
Aus dem anfänglich hoffnungsvollen Beginn wird am
Ende nur noch der Kampf um die Beste Strategie zum
Überleben
"Meine Chancen wenn ich ein guter Schüler bin? Ja, da gibt es einiges.
Gegenfrage: Welche Chancen habe ich, wenn ich ein schlechter Schüler
bin? Weil ich nicht darauf verzichten will, mich meinem inneren
Schweinehund hinzugeben und mal nichts 'Sinnvolles' zu tun. Weil ich z.B.
ein Instrument lernen will, weil man ja später im Leben nicht mehr so
schnell lernt. Da muss ich dann nehmen, was ich kriegen kann! Da sitz ich
dann mit 72 Jahren und geh in Rente und hab mir nichts erarbeitet und
kann mein Leben nicht genießen. Alles weil ich mich als fauler Junge nicht
zusammengerissen habe. Natürlich heißt es, das Erlernen eines
Instrumentes fördere die Kreativität. Aber später bei einer Bewerbung
wird man wohl kaum zu mir sagen: "Soso Herr Stockmann, ich sehe, sie
haben ja nur einen Schnitt von 4.1 , aber sie können Hänschen Klein
spielen! Ist das so? Na dann sind sie ja eine hervorragende Besetzung für
den Posten als Juniorchef!"
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Alexander Brune Christoph Löw Christopher Hunt
Cylene Stock Daniel Dörsam Jasmin Friedrich
Jasmina Wesolowski Justus Verdenhalven Sonja Landgraf
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